近日掀起熱議的圖鑑話題，讓人傻眼的除了過時的台灣南北地域觀念與不符合現實的價值觀之外，更讓人反感的是被霸凌的不爽，也容易讓人聯想到前陣子戰學歷的延燒話題。其實，出生在甚麼區域單純是家族長輩早期選擇在何處落地生根，沒有好壞、只有適不適合、住起來舒不舒適，更談不上有高低、優劣的分別。
成長過程中，如果孩子們因頻頻遭受挫折而習得無助，往往會逐漸變得對生活各方面越來越容易感到害怕、變得消極或放棄嘗試新事物。而近來在職場中，撇除早就在酬庸的角色中受惠許久的老屁股們，年輕族群們因面對工作中各種負面的情況 (e.g. 不斷地超時工作卻沒有得到肯定或補償、總是要面對一直畫
常聽到職場前輩在批評年輕一代，專業能力尚未培養到一定的程度，就因為自尊心太強，導致說不得也教不得，一個不順心如意，就拂袖而去、斷然離職。坊間越來越多的管理學暢銷書，也都聚焦在如何帶領自尊心超強的年輕下屬，希望能幫傷透腦筋的主管解決這項難題，可見這種棘手情況的嚴重程度。本文不是要提
六年級中段班以前的同學，對於國小有「說話課」這件事應該不陌生；隨著時代變遷，填鴨主義風氣盛行後，這種對升學考試沒有幫助的課程，被刪掉也是意料中的事。不少人會納悶，每個人每天都在說話，有甚麼好拿來特別開課的呢？有這種疑問的人，請檢視一下周遭，身邊一定有人出現這些情況：表達時語意不清
